而言，光有答案帮助并不大。

    有时候，连老师都做不出来最后的大题，只得跳过去暂时不讲。

    林蓝翻开练习册，低头快速的审题。

    见她站着不动，何琳琳敲了敲黑板：“上来！”

    林蓝无奈，只得一边读题一边往讲台走。

    等站到讲台上的时候，她刚好将这道大题给的图形看完。

    林蓝原本就是学理的，数理化的底子都极为扎实，此时脑海里已经有了大致的解题思路，便自信的拿起粉笔，一边在黑板上画图，一边说道：“这道题，需要先做一个辅助线……”

    说是做题，更像是讲题。

    洋洋洒洒写了半个黑板，不但解题步骤完整清晰，而且每一步为何要这么做，林蓝也给同学们讲述的明明白白。

    到最后，林蓝算出的答案与练习册后面给出的数字一般无二，这道大题也算是解完了。

    “何老师，我做完了。”放下粉笔，林蓝平静的说道。

    何琳琳神色复杂的看了她半晌，最终叹了口气：“行了，回座位吧！”

    原本想借机刁难一下林蓝，然后再趁机来一通批评教育，可谁知道不但没有难住学生，反而发现学生的解题思路比自己还好。

    此时此刻，何琳琳的心情真的很复杂。

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